275
36
28
22
6
6
4đ€ CentimaĂźtre carrĂ©
27536282266427536282266420 rĂ©ponses Ă “đ€ CentimaĂźtre carrĂ©”
-
C’est vrai que c’est confusant tout ça
-
Entre l’un qui Ă©crit CM2 en minuscules et l’autre qui croit qu’il a Ă©crit cmÂČ, forcĂ©ment, c’est compliquĂ©…
9 -
Comme quoi les minuscules et majuscules ne sont pas inutiles.
14 -
Ăa faisait longtemps que je n’avais pas souri en lisant une anecdote… et quand je vois celle-ci, je me dis que, ou je deviens blasĂ©, ou il y a une nouille dans le potage
14-
Tu deviens blasé. De rien.
76
6
1
-
-
En mĂȘme temps, il n’y a que la France pour avoir une logique et des abrĂ©viations random dans le nom des classes, alors qu’on peut juste compter en annĂ©es d’Ă©cole. Comment faire simple quand on peut faire compliquĂ© ?
1582-
Il n’y a rien de random dans les noms des classes :
– Cours PrĂ©paratoire
– Cours ĂlĂ©mentaire 1
– Cours ĂlĂ©mentaire 2
– Cours Moyen 1
– Cours Moyen 2
– Puis Ă rebours de 6 Ă Terminale254-
Sinon compter de 1 à 11 ça serait pas plus simple?
7-
Ben c’Ă©tait comme ça avant, le cm2 c’Ă©tait la 7e etc.
1 -
C’est comme ca uniquement dans les Ă©coles publiques
-
-
-
-
Sinon au CM2 on a entre 10 et 11 ans.
6 -
Ăa me donne envie de rĂ©Ă©couter e=cm2
31 -
Petite blagounette :
Un beau jour d’Ă©tĂ©, un carrĂ© rentre dans une forĂȘt. Lorsqu’il en sort il a rĂ©trĂ©ci. Pourquoi ?Il s’est prit une racine… voilĂ
17
2
1-
Dans le thĂšme des blagounettes:
Vous savez c’est quoi l’unitĂ© de mesure de la musique de m*rde ?
Le mĂštre-gims !14
6 -
Vos blagues sont…nulles.
Alors que la mienne est exceptionnelle !
Il ne faut jamais aller au restaurant avec un logarithme, parce que le logarithme ne paie rien. (Logarithme népérien)
5
3
3
3
1
1-
Mouarf,
Donc il faut aller au restau’ avec un ami exponentiel pour soigner son banquier ?
Je préfÚre donc manger avec une asymptote horizontale, ça évitera les mauvaises surprise niveau répartition de la facture.
-
C’est des fonctions qui sont sur un bateau et elles se prennent une grosse tempĂȘte. Le bateau commence alors Ă dĂ©river et les fonctions paniquent. Seule l’exponentielle reste calme, et dit d’un air blasĂ© “bah, je vois pas ce que ça change⊔
42
-
-
-
Savoir inutile : ton Ăąge + ta classe = 17
Si tout se passe bien, tu as donc 11 ans en 6e et 17 ans en Terminale.
Pour appliquer cela au primaire, il suffit de savoir que : CM2 = 7e, CM1 = 8e, etc.
Donc, en CM2, on est censé avoir 10 ans.
Mais bon, aprĂšs, entre ceux qui sont nĂ©s en dĂ©but ou en fin d’annĂ©e, ça va effectivement de 9 Ă 11.4211 -
Si j’ai bien comptĂ© j’ai un volume de 70000 cm3, impressionnant
-
AprĂšs sâĂȘtre pris un 33 tonnes, on peut dire qu’un CM2 fait environ 500 000 cmÂČ. De rien.
3
